物(wù)理者，格物(wù)緻知(zhī)，析萬物(wù)之理。爲讓學生(shēng)在學習物(wù)理的過程中(zhōng)感受到樂趣，獲得像物(wù)理學家一(yī)樣的思考方式和科學精神，物(wù)理組老師精心策劃了今年的物(wù)理日活動，活動内容豐富、形式多樣，并且持續一(yī)周。爲此，今年的物(wù)理日直接升級爲“物(wù)理周”。在這一(yī)周，同學們參與了一(yī)系列與物(wù)理有關的活動，有淺談物(wù)理學科研究領域和社會應用的專題講座，有拓展學生(shēng)天文學知(zhī)識的天文館參觀，還有提高學生(shēng)動手能力、創新能力和合作能力的牙簽搭橋挑戰賽。

兩場專題講座：

對物(wù)理學科有着濃厚興趣的同學在選擇大(dà)學專業時，會首先考慮物(wù)理學及相關專業。然而，在同學們選擇該專業的同時，心中(zhōng)不免出現一(yī)些疑惑，比如，物(wù)理學專業是學什麽的，物(wù)理學的的研究領域是哪些，社會應用又(yòu)是什麽等等。爲了激發低年級同學對物(wù)理的興趣，也爲了幫助高年級同學撥開(kāi)物(wù)理專業的迷霧，物(wù)理組老師安排了兩場講座，一(yī)一(yī)解讀物(wù)理學科的研究領域和社會應用。

11月4日下(xià)午，本碩均畢業于倫敦大(dà)學學院，後又(yòu)獲得劍橋大(dà)學化學哲學碩士學位的劉老師爲同學們開(kāi)設了題爲《Physics in Multidisciplinary Research》的講座。在講座中(zhōng)，劉老師強調了物(wù)理學在多學科研究中(zhōng)的重要性以及研究過程的細節。這對之後想要選擇物(wù)理學以及相關專業的同學來說是非常有用，可以提前了解大(dà)學物(wù)理要學習的内容和研究方向，也可以在準備PS的時候有目标地選擇學習項目和書(shū)籍。

11月10日晚，碩博均畢業于倫敦大(dà)學學院，中(zhōng)國化學學會會員(yuán)，中(zhōng)國東南(nán)大(dà)學材料科學與工(gōng)程學院講師的阮博士爲同學們帶來以《 The path towards Sustainable Energy》爲主題的講座，分(fēn)享了他在這個主題上的研究成果。能源問題是人類對能源需求的增長和現有能源資(zī)源日趨減少的矛盾，成爲當今全球的熱門話(huà)題——無論是自然科學領域還是人文科學都在積極探讨。在講座中(zhōng)，不僅對物(wù)理學科感興趣的同學參加了此次講座，選修了全球視角的同學也前來聆聽(tīng)。另外(wài)，由于講座時間和部分(fēn)同學的上課時間沖突，物(wù)理組老師特意将兩場講座内容錄制下(xià)來，并分(fēn)享給學生(shēng)，讓他們可以通過回看一(yī)點點地學習和理解。

參觀天文博物(wù)館：

學習物(wù)理不止于課堂，還可以走出學校，參觀天文館。11月6日，在物(wù)理老師Nemo帶領下(xià)，7名學子踏入了上海天文館，上了一(yī)堂沉浸式的物(wù)理課。在那堂課裏，同學們可以直觀地認識頭頂璀璨的星空，還可以體(tǐ)驗一(yī)下(xià)在月面“行走”，感受宇航員(yuán)的失重感。同學們能體(tǐ)驗到在星空之中(zhōng)漫步的浪漫感覺，還能觀看地球演變的畫面，以及“近距離(lí)”的與太陽面對面。在“宇宙”展區，同學們能從“時空”、“引力”、“光”、“元素”和“生(shēng)命”等五個不同的視角認識宇宙的運行規律。“征程”展區積累了人類探索宇宙的各個重要節點，展示了許多1:1還原或略縮比例還原中(zhōng)國航天器的展品，如：嫦娥二号月球車(chē)、嫦娥五号月球車(chē)、祝融号火(huǒ)星車(chē)......在此，同學們可以走進模拟中(zhōng)國空間站的艙内，化身“宇航員(yuán)”，接“天地”電(diàn)話(huà)、騎自行車(chē)看太空植物(wù)…… 在參觀了裝滿各種物(wù)理知(zhī)識的天文館後，同學們都收獲滿滿，或對浩瀚無盡的星空有了進一(yī)步的認識，或激發了對星辰大(dà)海的熱愛。

牙簽搭橋挑戰賽：

此次挑戰賽的參賽對象是低年級學生(shēng)——G1年級、Pre年級和Pre-IB年級。比賽要求3人組隊參賽，在爲期一(yī)周的時間内，僅使用500根以内的牙簽和膠水作爲材料打造一(yī)座寬度最多10厘米、跨度最小(xiǎo)20厘米的橋梁。拿到任務後，同學們紛紛組隊分(fēn)工(gōng)，上網查找資(zī)料，拟定方案，準備材料、工(gōng)具，動手制作。不久，一(yī)座座集牢固、美觀、科學爲一(yī)體(tǐ)的牙簽橋就展示在眼前。爲保證比賽的公平性，評委老師會根據材料和施工(gōng)規則對每支參賽隊伍的參賽作品進行檢驗（包括所用牙簽數量、長度、寬度等），并記錄每組參賽作品的重量。最終，評委老師從材料、設計、外(wài)觀和承重四個維度對每一(yī)座牙簽橋進行打分(fēn)，并按照總分(fēn)評出優勝團隊。

爲期一(yī)周的“物(wù)理周”活動結束了，同學們紛紛表示，收獲滿滿，不僅能将所學的物(wù)理知(zhī)識得以運用，還能讓抽象的學習變得形象豐富，直觀地感受到了物(wù)理的無處不在。

最後，非常感謝物(wù)理組老師們的精心籌備，構建了一(yī)堂豐富多彩的物(wù)理課，讓抽象的物(wù)理知(zhī)識變得形象、趣味，激起了學生(shēng)對物(wù)理知(zhī)識的探索欲望。同時，希望今後同學們積極學術活動，在活動中(zhōng)求學問道，培養科學精神。