他純粹堅定、心無旁骛，以目标爲動力，以興趣爲導向；他求知(zhī)若渴、勤學苦練，在多項國際競賽中(zhōng)多次獲得金獎；他厚積薄發、基礎紮實，以筆試全系第一(yī)名進入牛津面試。他是被牛津大(dà)學材料科學預錄取的，2021屆領科優秀畢業生(shēng)周瑞東同學。

初中(zhōng)學校：

上海市培佳雙語學校

錄取學校：

牛津大(dà)學

學術成績：

IGCSE：物(wù)理A*、化學A*、經濟A、中(zhōng)文A、ESL B、EFL B；

AS level： 數學a、物(wù)理a、化學a、生(shēng)物(wù)a；

A Level：數學A*；

預估：高數A*、物(wù)理A*、化學A*、生(shēng)物(wù)A*；

O Level：93

PAT：87

競賽獲獎：

2018 UKMT高級數學挑戰賽 金獎

2019歐幾裏得數學競賽 全球前25%

2019英國物(wù)理挑戰賽（IG） 金獎

2019物(wù)理碗全國前25%

2019阿伏伽德羅化學競賽全球前5%

2019英國物(wù)理奧賽 銅I

2020英國物(wù)理挑戰賽（Senior） 金獎

2020英國化學奧賽 金獎

2020袋鼠數學競賽 金獎

2020英國物(wù)理奧賽 超級金獎

興趣和熱愛是學習的最大(dà)動力

“生(shēng)命的意義是什麽？人生(shēng)的價值又(yòu)是什麽？”這種終極問題一(yī)直困擾着人類，也指引着人類不斷探索、進步。

對剛剛告别隻埋頭做題不問爲什麽的初中(zhōng)時代的周同學而言，領科無疑給了他一(yī)個自由思考的環境。他說：“一(yī)直以來，我(wǒ)的學習成績都很好，知(zhī)道自己擅長數理化，也知(zhī)道高中(zhōng)要繼續學習這些學科。但從來沒想過自己今後想要從事什麽工(gōng)作，對未來沒有明确的長遠的規劃，也不懂讀書(shū)究竟是爲了什麽。來了領科後，我(wǒ)開(kāi)始思考這些問題了。任何一(yī)部曆史都是對人類文明的進步和科學技術的發展的記載，那麽，是誰在推動着人類社會的進步呢？而我(wǒ)能爲社會做些什麽呢，能給這個世界帶去(qù)什麽？”

在Pre的時候，因爲課程相對簡單和輕松，周同學對所學科目并沒有展示出太多興趣，除了參加一(yī)些适合IG學生(shēng)參加的競賽，課外(wài)知(zhī)識沒有做出什麽拓展，而是将課餘時間用于運動。

直到升入AS年級後準備競賽時需要提前學習不少A2的知(zhī)識點，周同學才開(kāi)始真正有了對物(wù)理和化學的興趣，并明确了未來的目标：從事科學研究，爲世界做出貢獻。

姐姐指引我(wǒ)找到專業方向

想要今後從事科學研究工(gōng)作的周同學對物(wù)理和化學充滿着濃厚興趣，但他爲何最終會選擇材料科學專業呢？

他說：“最先了解到材料科學這個專業是因爲我(wǒ)的姐姐——周瑞楠。她是我(wǒ)們領科2015屆畢業生(shēng)，也是牛津大(dà)學材料科學專業畢業生(shēng)，現正在美國加州大(dà)學伯克利分(fēn)校攻讀博士學位。之前了解這個專業之後，對材料科學也挺感興趣的，所以一(yī)開(kāi)始就想着要申請牛津的材料科學系。但是到了AS的那個暑假，我(wǒ)又(yòu)開(kāi)始猶豫這門課是不是最适合我(wǒ)的，所以也考慮過申請牛津的物(wù)理系和劍橋的自然科學系。劍橋的自然科學專業可以同時學習物(wù)理、化學和材料科學，我(wǒ)認爲非常适合我(wǒ)，但是牛津的筆試PAT難度比劍橋的NSAA略高，而我(wǒ)又(yòu)不想把太多壓力留到面試環節，所以放(fàng)棄了申請劍橋。

物(wù)理一(yī)直是我(wǒ)非常感興趣的學科，小(xiǎo)到亞原子粒子，大(dà)到整個宇宙，有太多未知(zhī)等待人類探索。于是，我(wǒ)提前去(qù)了解了牛津大(dà)學物(wù)理專業的課程設置。我(wǒ)發現大(dà)學物(wù)理中(zhōng)部分(fēn)課程并不是自己很感興趣的，而又(yòu)決心想要成爲科研工(gōng)作者，我(wǒ)逐漸意識到我(wǒ)隻是想學習純物(wù)理，但并不想研究。材料科學完美的融合了物(wù)理和化學的知(zhī)識，而且前沿新材料的研究是人類文明進步的必經之路，從石器時代到現在的silicon age，材料一(yī)直與科學技術的進步挂鈎。所以我(wǒ)最後還是堅定了一(yī)開(kāi)始的選擇——牛津材料科學系。”

多參加競賽有助于牛津申請

理想的燈塔已經點亮，夜航的人不由自主地向它靠近。周瑞東同學也不例外(wài)，他全身心投入到了學習中(zhōng)。

衆所周知(zhī)，牛劍對學生(shēng)的學術水平、邏輯思維都提出了很高的要求。那麽，學生(shēng)該怎麽做才能得到牛劍招生(shēng)官的認可呢？周同學給出的答案是通過多參加學科競賽，從而拓展課外(wài)知(zhī)識，加深對學科的理解，構建系統的學科知(zhī)識。他說：“我(wǒ)覺得對于所有同學來說，隻要學好課内基礎知(zhī)識就能在CAIE考試取得不錯的成績。而對于想要申請牛劍的同學來說，隻滿足于A Level考試中(zhōng)的難度是遠遠不夠的，因爲牛劍筆、面試的題目涉及到的知(zhī)識點比較廣且深，包括A Level大(dà)綱内的基礎知(zhī)識、專業相關的知(zhī)識，甚至也有可能給到大(dà)學知(zhī)識點讓申請者現場發揮。除此之外(wài)，牛劍面試很注重考查學生(shēng)的思維能力、應變能力和心理素質。根據我(wǒ)的競賽經驗，我(wǒ)覺得參加競賽既能增加知(zhī)識面，又(yòu)能訓練思維。”

他接着說：“首先，競賽所涉及的知(zhī)識點會比較廣和深，比如針對IGCSE學生(shēng)的競賽會涉及一(yī)些AS的知(zhī)識點，針對A Level學生(shēng)的競賽則會涉及一(yī)些A2和大(dà)學的内容。知(zhī)識之間有很強的邏輯性，像大(dà)學生(shēng)再做高中(zhōng)的題目會覺得簡單，而且很快就知(zhī)道這道題目所考查的知(zhī)識點、答題思路。爲什麽會這樣呢？因爲他們建立了相對完善的知(zhī)識體(tǐ)系，所以，看到得不再是單獨的某個知(zhī)識，而一(yī)張有着邏輯關系的知(zhī)識網。隻有掌握了更深、廣的知(zhī)識後，才能構建知(zhī)識網，才能利于知(zhī)識的存取和融會貫通。其次，競賽題型比較新穎，不走尋常路，不是說記住很多的知(zhī)識點、公式就能回答得了，它需要我(wǒ)們會聯想，會運用知(zhī)識、推導公式。所以，提前接觸、适應這種變化多的競賽題能夠訓練人的發散性思維。最後，競賽能夠激發人的學習興趣和内在驅動力。凡是參加某門學科競賽，肯定是對這門學科有一(yī)定的興趣。那麽，自然會多花時間在這門學科上，也想通過競賽來驗證自己的學習成果。愈是關注，愈發有興趣；愈是有興趣，就會愈發關注。這種良性循環的結果就是學得有成就感和熟悉感，慢(màn)慢(màn)地就會有很多興趣和心思去(qù)拓展這門學科的内容。“

他又(yòu)說：“我(wǒ)在AS準備競賽的那段時間每天都很忙碌，要完成好課内的各項任務也要超前學習不少内容，所以基本每天都會學到兩點鍾，第二天七點半起床，每天并沒有太多的休息、運動甚至是娛樂的時間，日複一(yī)日。因爲疫情改上網課的那幾個月，我(wǒ)依然保持着在學校的自律的作息和高效率，并沒有因爲沒人監督而放(fàng)飛自我(wǒ)。從AS的九月開(kāi)始一(yī)直到A2的寒假，爲了準備各種考試、競賽、申請和筆面試，我(wǒ)完全舍棄了平時打球和遊戲的時間，所以一(yī)年多來一(yī)直以肉眼可見的速度長胖，而消耗掉這些多餘的能量通常需要我(wǒ)付出更多的努力，經過過去(qù)一(yī)學期頻(pín)繁地跟朋友一(yī)起跑步、打球我(wǒ)才回歸過去(qù)相對健康的體(tǐ)形，因此建議學習學妹們學習之餘也要注重鍛煉，不僅有益身心健康，還可以讓大(dà)家放(fàng)松大(dà)腦、提高學習效率。這一(yī)整段時間雖然很累但是非常充實也收獲了不少樂趣。還有一(yī)段時間也讓我(wǒ)真真切切的體(tǐ)驗到學習的樂趣，在AS的那個暑假我(wǒ)爲了備考PAT把Isaac Physics這個網站上Level 4-6的題基本全都做完了，寫掉了數百張草稿紙(zhǐ)。上面的部分(fēn)物(wù)理題非常有挑戰，而且在這個網站上如果無法自己把答案做出來就沒辦法看到解答，所以根本不會有平時刷A level真題的枯燥感。過去(qù)遇到一(yī)下(xià)子解不出的題目時，我(wǒ)可能會求助老師、同學或者學習答案的解法，但是現在發現其實自己才是最靠得住的，所以我(wǒ)得到了良好的思維上的鍛煉也加強了我(wǒ)的鑽研精神，經過反複思考獨立解出有些甚至是劍橋Tripos裏的題帶給我(wǒ)課内學習永遠無法比拟的成就感。這兩段時光是我(wǒ)學的最快樂、最有動力的時光，希望去(qù)到大(dà)學後能夠重拾這份熱忱。而刷題備考階段我(wǒ)動力最大(dà)的來源不再是興趣而是我(wǒ)的好勝心，讓我(wǒ)能夠耐得住刷A level抑或是PAT真題的無趣。我(wǒ)想，把簡單的事情做好，同樣是人生(shēng)中(zhōng)重要的一(yī)部分(fēn)吧。“

PAT全系第一(yī)助我(wǒ)拿到牛津offer

想要申請牛津大(dà)學物(wù)理學、工(gōng)程、材料科學等專業的同學都會非常認真準備PAT考試，因爲PAT考試成績在很大(dà)程度上決定了申請者是否會被錄取。那麽，到底該如何準備PAT？一(yī)起聽(tīng)聽(tīng)拿到了PAT考試成績全系第一(yī)的周瑞東同學是怎麽說的。

他說：“PAT考察内容包括數學和物(wù)理。所以，學好數學和物(wù)理是必須的，建議多參加物(wù)理和數學相關的競賽。就拿我(wǒ)來說，由于這兩年參加了不少競賽，讓我(wǒ)适應了各種考試場景，所以PAT考試不會讓我(wǒ)感到緊張。另外(wài)，有些競賽的難度要比PAT大(dà)，可以通過競賽檢測對知(zhī)識掌握的情況，訓練做題的技巧。”

周同學又(yòu)說道：“盡管牛津大(dà)學重視PAT考試成績，但面試的重要性還是不容忽視的。當時，我(wǒ)認爲我(wǒ)的面試發揮得不算太好，盡管知(zhī)道自己筆試發揮的還不錯，但是牛津的材料系參考PAT成績并沒有物(wù)理系和工(gōng)程系這麽重，所以我(wǒ)甚至想好了被拒後的打算。因此，我(wǒ)除了鼓勵學弟(dì)學妹們認真把課内基礎打牢固、多多參加學科競賽、認真準備PAT，也想分(fēn)享一(yī)下(xià)應對面試的建議：在日常生(shēng)活中(zhōng)，多觀察、思考，說不定面試官問的題目就是最簡單最日常的生(shēng)活現象；把曆年面試題好好做一(yī)做，多總結出題者的思路；多參加模拟面試，一(yī)遍遍地訓練自己；可以提前接觸一(yī)下(xià)大(dà)學的知(zhī)識點。面試時腦子一(yī)定要保持清醒，我(wǒ)當時一(yī)面是在下(xià)午五點，當天下(xià)午還做了學術英語課的presentation，屬實有些疲憊，所以面試中(zhōng)有兩三道小(xiǎo)問我(wǒ)并沒有辦法當場想出正确的答案，但我(wǒ)給出的答案仍然包括了不少教授們不指望我(wǒ)知(zhī)道的知(zhī)識點，也能夠順着教授的指引給出正确的答案，所以學弟(dì)學妹們就算一(yī)下(xià)子想不出也要多嘗試，隻要能給出有邏輯的答案就是好的。我(wǒ)還記得我(wǒ)面試完給老師、同學還有姐姐複盤了整場面試，雖然我(wǒ)對自己的發揮非常不滿，但是他們都認爲還行甚至很不錯，給了我(wǒ)不少鼓勵。在我(wǒ)們系參考了筆面試等多項因素的總排名裏我(wǒ)排在并列第一(yī)名，說明我(wǒ)的面試分(fēn)數也排在前列，所以希望學弟(dì)學妹們在整個申請季都保持一(yī)個樂觀的心态，得到讓自己滿意的結果。”

在領科的三年或許是我(wǒ)将近18年的人生(shēng)中(zhōng)成長最多、變化最大(dà)的三年，一(yī)路上有太多人幫助過、鼓勵過我(wǒ)，說實話(huà)我(wǒ)從未太過在意這些，但是當我(wǒ)把這些零零碎碎的點點滴滴放(fàng)在一(yī)起回憶時，體(tǐ)會到的隻有你們的溫暖。平時我(wǒ)或許羞于當面向你們表達我(wǒ)的感謝，但是在這裏我(wǒ)想感謝每一(yī)位曾經幫助過我(wǒ)的老師、同學。有幸能夠在領科度過高中(zhōng)生(shēng)涯，現在我(wǒ)即将開(kāi)啓人生(shēng)的新篇章，在此，祝所有領科畢業生(shēng)都能在世界的各個角落發光發熱，爲這個世界做出自己的貢獻。

少年兮，志(zhì)當高遠。周瑞東同學作爲一(yī)名高中(zhōng)生(shēng)，勇敢地追問人生(shēng)意義，确定了此生(shēng)要奮鬥的方向和價值。“非學無以廣才，非志(zhì)無以成學”，他用勤勉一(yī)步步完成自我(wǒ)的成長，最終得到夢校的認可。道阻且長，行則将至。希望周同學時刻牢記這個遠大(dà)的目标，苦學不辍，最終成爲理想的自己！