上周六下(xià)午，第二教學樓實驗室裏，當Dr. Avishai Levy老師手中(zhōng)的氣球在氮氣液化過程中(zhōng)變癟，目睹氣球内的液态氧氣倒入燒杯中(zhōng)，一(yī)點點藍(lán)色液體(tǐ)在杯底晃動時，簇擁着的同學忍不住發出一(yī)聲“哇”。原來，萦繞在我(wǒ)們身邊的氧氣長這樣！

這是發生(shēng)在3月26日，由廣東以色列理工(gōng)學院（下(xià)文簡稱爲“GTIIT”）客座老師帶來的化學體(tǐ)驗課堂上的精彩一(yī)幕。

“紙(zhǐ)上得來終覺淺，絕知(zhī)此事要躬行。”在跟随着3D打印材料等案例了解化學在生(shēng)活的應用後，同學們還親手制作了藍(lán)莓冰淇淋。

G9年級學生(shēng)Kathy在實驗環節主動擔任志(zhì)願者，手把手把動物(wù)奶油打發至半固體(tǐ)狀态，她分(fēn)享，“這兩項實驗背後的原理，都運用到了‘液氮轉化爲氣體(tǐ)過程中(zhōng)吸收熱量’的化學知(zhī)識，看到課本上的知(zhī)識被一(yī)一(yī)印證的過程特别有趣！”

一(yī)牆之隔的生(shēng)物(wù)體(tǐ)驗課堂，GTIIT在讀博士生(shēng)曹毓平老師則以“牛蛙養殖場的抗生(shēng)素耐藥菌研究”爲切入點，幫助學生(shēng)更深刻理解全球關注的重要議題——“抗生(shēng)素的過度使用和抗生(shēng)素耐藥基因組的進化”，理解建立“人-動物(wù)-環境同一(yī)健康（One Health）”的緊迫性。

在随後的微生(shēng)物(wù)實驗中(zhōng)，同學們打開(kāi)腦洞，就地取材，将不同環境下(xià)的細菌采集到培養皿中(zhōng)。有的同學将“幹燥的手機表面”納入采集對象後，才想起細菌在潮濕環境下(xià)更容易滋生(shēng)；也有同學分(fēn)别從清洗前後的手上采集細菌，想借此檢驗洗手是不是真能明顯減少手部細菌。

若把科學世界比喻成金字塔，數學和物(wù)理便是它的基礎，幫助我(wǒ)們解釋和理解自然的基本規律。當天，在ELC學習空間，GTIIT常務副校長Prof. David Gershoni帶來了物(wù)理開(kāi)場學術講座。

他以“量子科技——糾纏光源（Quantum Science and Technology-Entangled Light Sources）”爲題，旁征博引，讓在場學生(shēng)跟随着自然構成、波動力學、量子力學、量子糾纏、量子技術、光子糾纏等一(yī)個個概念，走近量子科技這一(yī)至今讓很多人感到難以理解的領域。

過程中(zhōng)，“薛定谔的貓是活的嗎(ma)？”、“愛因斯坦說‘上帝不擲骰子’是對的嗎(ma)？”、“瞬間移動是科幻小(xiǎo)說嗎(ma)？”等有趣的科學問題不斷被讨論、回答。

之後，與化學、生(shēng)物(wù)課堂平行進行着的數學課堂，則讓參與其中(zhōng)的同學看到數學的神奇力量：25支球隊決出冠軍，換一(yī)個角度思考問題，就能快速準确算出比賽的場次；魔術界中(zhōng)有一(yī)個關于“永恒1089”的數字預言，隻要掌握了背後的規律，它能讓每個人成爲一(yī)個神奇的預言大(dà)師……

當饒有趣味的數學問題抛出後，有時伴随着GTIIT數學系教授Prof. Andrea Solotar的提示，總有機敏的同學改變“思考問題的方式”，順利解決問題。也是在這個過程中(zhōng)，數學課堂上的同學更深刻體(tǐ)會到，“通過類比或模型思考問題”、“制定策略”或許是更有效的數學思考方式。

從招生(shēng)講座、物(wù)理講座到平行體(tǐ)驗課堂，GTIIT老師們精心準備了一(yī)系列内容。期間，深入淺出的講解和有趣演示，讓ULC學生(shēng)拓展視野，在實踐中(zhōng)加深知(zhī)識的理解，也被啓迪着去(qù)發現浩瀚學術世界的精彩，思考未來的發展道路。

時間雖短，收獲頗豐。這場曆時4小(xiǎo)時的學術活動，恰好契合了ULC不同年級學生(shēng)的需求。正迫切關注着專業選擇、學術方向、大(dà)學體(tǐ)驗、職業規劃等問題的ULinkers，積極投入活動，也因此收獲了許多有助于把控未來規劃的思路。正如執行校長Ms. Cherry在開(kāi)場發言中(zhōng)所說，學校正積極探索、創造更多幫助學生(shēng)在學術内外(wài)發展自我(wǒ)的機會，後續與GTIIT還有就CIPQ劍橋學術資(zī)格項目、理工(gōng)類夏校展開(kāi)合作的更多可能。

關于廣東以色列理工(gōng)學院（GTIIT）

以色列理工(gōng)學院（Technion）是一(yī)所享譽全球的理工(gōng)類大(dà)學，被譽爲“中(zhōng)東的麻省理工(gōng)”。其理工(gōng)科專業常年排名世界前50，計算機科學專業名列世界前20。

廣東以色列理工(gōng)學院（GTIIT）由該校與汕頭大(dà)學合作辦學，是我(wǒ)國目前唯一(yī)一(yī)所理工(gōng)科中(zhōng)外(wài)合作大(dà)學，也是以色列理工(gōng)學院創建的中(zhōng)國校區。

“根植于博大(dà)精深、底蘊豐厚中(zhōng)國文化的土壤，緻力于創業與創新，建成爲一(yī)所世界領先的科研型大(dà)學”爲其教育使命。