5月21日下(xià)午，領科PLC（Professional Learning Community）培訓項目年度彙報在藝術樓報告廳舉行。

本次項目彙報活動由學校PDQ項目負責人Michael Downes組織和主持。活動分(fēn)爲兩部分(fēn)：第一(yī)部分(fēn)是Michael向所有老師介紹PLC項目以及說明下(xià)個學年的PLC任務安排，第二部分(fēn)是12個小(xiǎo)組成員(yuán)分(fēn)别進行小(xiǎo)組專題總結彙報。

領科PDQ項目負責人Michael老師首先對過去(qù)實施了一(yī)年的PLC項目進行了彙報。PLC（專業學習共同體(tǐ)）是作爲學習者的教師以自願爲前提，以分(fēn)享、合作爲核心，以促進學生(shēng)學習的願景爲紐帶，相互交流和共同學習的一(yī)種組織形式，是教師獲得可持續專業成長的有效途徑，爲教師間、師生(shēng)間的共同進步和發展提供了良好平台，對于促進學校的文化變革和教師工(gōng)作環境的改善意義深遠。引入PLC項目，旨在幫助老師更新教育理念，改進教學方式，提高課堂教學水平，促進領科教師隊伍素質整體(tǐ)提升。

在活動的第二部分(fēn)，12個小(xiǎo)組分(fēn)别進行專題彙報。每個小(xiǎo)組成員(yuán)由不同學科組老師組成，組員(yuán)們結合各自學科特點以小(xiǎo)組主題爲出發點進行研讨。

經過一(yī)年的PLC項目，老師們對全人教育理念有了深入的認識，對自己的教學方式進行了深刻地反思與總結，并且通過與各組組員(yuán)們的合作交流與探究分(fēn)享，大(dà)家對教師間的關系有了全新的體(tǐ)驗，對師生(shēng)間的關系有了更多的思考。希望領科教師通過今年的PLC項目，将所學所得付諸于當前的實踐中(zhōng)，并在明年的PLC項目中(zhōng)收獲更多教學方法，爲領科學子創造一(yī)節節精彩紛呈的靈動課堂。